Занятие второе. Наброски

Вот уже скоро мое третье занятие вот здесь, а я еще не все свои мысли и впечатления о первых двух высказала. В этот раз хочется упомянуть о пользе работы в группе.
С одной стороны, иногда на занятии меня посещает уныние, потому что на набросках других троих учениц явно прослеживается фигура человека - иногда этот нарисованный человек теряет равновесие, иногда у него может быть немного искажена какая-либо часть тела, но практически всегда понятно, что это именно фигура человека. А у меня иногда просто набор линий - не всегда успеваю уложиться в минуту. Часто бывает так, что несколько линий проведу, время закончилось, а фигура из линий так и не сложилась. На втором занятии мы после сета набросков пытались "простроить" фигуру. Так я даже не на всех набросках смогла до конца проанализировать позу :(((((
С другой стороны, работа в группе с людьми разного уровня - это очень увлекательно. На первом занятии меня удивила девушка, которая рисовала наброски исключительно пятнами. У нее толстый карандаш 5В, и рисует она им в основном, положив на бок. Наброски у нее получаются очень интересными - действительно читается фигура. Но мой мозг просто взрывается от такого - не могу ПОНЯТЬ, как рисовать такое. А на прошлом занятии одна девушка рисовала тушью при помощи кисточки. Так интересно - иногда она обозначала границу линией, а иногда ограничивала фигуру с какой-то стороны пятном. На каждом почти наброске, меня удивляло, как она "нашла" форму этого пятна, чтобы оно выглядело так гармонично, что вроде и другое пятно тут и представить нельзя...
А еще меня восхитило, как на одном занятии с общей темой ученики могут рисовать в таких разных техниках! И преподаватель находит такие точные и дельные комментарии для каждого! Для меня - человека, получавшего техническое образование, которому пять лет втирали, что принцип системности и одинаковости является залогом успешности работы механизма (как в прямом смысле - машины, так и в переносном - организации) - для меня такой подход к обучению - просто чудо какое-то! Я даже думала, что такого в природе не бывает. Ну как преподавателю справиться, когда ученики выполняют не точно поставленное задание, а делают, можно сказать, кто во что горазд?! Наверное, подобные мысли и мешали мне рисовать - вот они и есть мои зажимы :(